漂鳥飛行

暑 假結束！開學了！

雖然我已不是學生也不是學校老師

但今年帶了荒野八仙山兒童夏令營

讓我好像變成了孩子王

暑假雖然短短幾天

卻也令人回味

這次的兒童營的經驗很特殊也很難忘

除了有很不一樣的小朋友外

還有一位小朋友口中越來越像神父的多啦A夢營長

在多啦A夢營長愛的教育信念下

讓所有的工作人員都面臨著自我的性格挑戰

原以為愛的教育只是勵志電影上的故事情節而已

在台灣現實的教育環境下是很難很難做得到的

雖然如此，還是認同多啦A夢營長的理念

因為始終相信心中有愛的孩子

內心是溫暖的

即使沒有傲人的才藝、漂亮的成績單

也會成為一個善良有用的人

【快樂指數顯示表】

整個營隊期間

多啦A夢營長始終關心著每個孩子的心情

特地設計了喜、怒、哀、樂的心情告示版

如果你的心情是很快樂的，那就把名字夾在開口大笑的版子上

如果不開心或很生氣，就夾在不高興的地方

每個工作人員也要注意小朋友的心情變化

快樂開心的臉夾滿了名字

有次卻發現在小生氣的版子有2個夾ㄟ

一是聖甲蟲（哈! 哈!營長也會耍憂鬱啊！）

另一個是漂鳥偶啦，

因為那次營長好心把夾子全收起來

讓所有人重新再檢視心情

然後再夾回心情表情上

那時覺得心情若有轉變直接換就好

為什麼要這麼麻煩的拿上拿下

真是有點機車 ~ ~ ~

（真是一隻愛生小氣的鳥 ：＜ ……）

【傾聽自然的樂章】

炎炎的夏日午後

躺在樹蔭下吹山風、睡午覺

是最大的享受了

下午是五感的自然體驗

擔任「傾聽自然樂章」關主的我

那時，實在很想告訴孩子們

全部躺下好好的睡一覺再說吧！

童年離我太遙遠了

遠到忘了小學生是不喜歡睡午覺這回事

自己警覺到再也不能用大人的思維模式套用在活動中

那一定非常的不好玩

如何傾聽自然呢？

全部的人安安靜靜、閉上眼睛不出聲就可以了嗎？

是耳朵先聽見？還是用心先聆聽感受到？

剛開始的時候，只聽到旁邊山溪淙淙的流水聲

慢慢這聲音變成了背景樂

風吹過樹梢，葉子在風中搖曳彼此摩擦，然候掉落

小雨滴、大雨滴打在姑婆芋葉上的節奏

被雨淋濕羽毛的雛鳥躲在小灌叢下的求救聲

自然裡的蛙聲、蟬鳴、鳥叫、風吹草動

就像樂器般各自絲絲分明

但融合在一起卻如此的協調悅耳

偶而飛來幾隻蜜蜂在臉旁耳際嗡嗡作響

有人嚇得失聲大叫、有人猛揮衣帽、更有人只轉動眼珠子隨蜜蜂迴旋

就像變奏曲般打破一池寧靜

自然的樂章裡隨時給人意外、考驗與驚喜

同時也在不知不覺間逸入耳朵、逸入心間

【筆記大自然】

最喜歡筆記大自然這個活動了

可以一邊觀察一邊畫畫

可是我帶第一梯次的孩子們

似乎並不這樣子認為

別組的小朋有都乖乖認真地拿筆畫畫當兒

而我們小隊的人則把老師要用來圈選範圍的繩子

全部接成一條長繩

很高興的大玩起跳繩遊戲

真是有創意！

啊！To be or not tobe的爭扎又來了

是讓他們玩呢？還是回到正規的活動中呢？

心想就讓他們快樂的玩耍吧

玩到心甘情願時就會乖乖回來做該做的事了

最後我把決定權交還給他們

讓他們自己決定要玩多久，然後在畫畫

謝謝調皮又可愛的孩子們

信守了自己的決定

【八仙山歷險記】

來自部落的小孩

擁有天賦的好本領

大樹抱抱的體驗

一個不小心就變成爬樹比賽

看他們身手矯捷爬樹好像爬竹竿似的

讓樹下的我看傻了眼

哎ㄛ！毛毛蟲！好可怕ㄝ！

夏季的八仙山隨處可見毛毛蟲蠕動

走路一不小心很可能就踩到牠

孩子們很想幫助迷路到地面上的毛毛蟲回家

可是心裡又很害怕

當伙伴們伸出手心輕輕地邀請第一隻上來後

孩子們的眼睛一亮

毛毛蟲好像從「可怕」漸漸變為「可愛」

慢慢地鼓起勇氣伸出藏在背放的小手

最有趣的是有人的手伸出、縮回、又伸出、又縮回 …

既期待又怕受傷害

啊！我瞭解，想突破這層怕蟲的心理障礙並不容易呀！

看他們天真的追問著同伴：毛毛蟲在手上爬的感覺怎樣 ~ ~

不急，有些事需要時間來消長，總有一天你會體驗到的！

拉木馬體驗

【荒野美容院小插曲】

每天當活動結束之後

孩子回到住宿的地方洗澡就寢

可是看到他們頂著濕濕的頭髮進去寢室

雖然是夏天，但也擔心會不小心感冒的

所以就會不自主拿起吹風機幫他們吹乾頭髮

有人戲稱這是「荒野美容院」

在第一梯隊時有個很活潑好動又頑皮的孩子

人稱「D老大」（因是D隊小隊長，又喜歡當老大，故名。可台語發音）

有一晚洗完澡出來

在交誼廳碰到聖甲蟲（多啦A夢營長的自然名）

聖甲蟲叫他過去一下

本來D老大以為他又被投訴了…

沒想到聖甲蟲只是幫他吹乾頭髮而已

D老大：你為什麼對我這麼好？

聖甲蟲：因為，我愛你啊！

聽到這樣的話，D老大當時感動到悄悄的掉眼淚 ….

哇！愛情經典對白也可以這樣講，而且效果不打折ㄋ，

多啦A夢營長算你厲害！

營隊結束後，這也成為荒野津津樂道的傳說中的真實小故事之一

【密秘基地，外一章】

多啦A夢營長在活動設計上，

堅持一定要讓孩子們，除了活動的場所外

還要有一個屬於自己或小隊的空間叫做「密秘基地」

第一梯次時它的功能並沒有顯著的發揮

第二梯次時經過了一些調整

孩子們對於密秘基地總算有概念了

不過最好玩的是

最後演變成隊與隊之間的密秘基地偷襲與攻防戰

正規活動之餘

另一場不為工作人員知的戰役早已開打

戰輸的隊伍居然可以策略聯盟

繼續奮戰不懈玩下去

而工作人員在安全無虞的情況下

樂得聽狗仔隊各自獨家戰況報導與投訴

誰料得到「密秘基地」竟成電玩版的戰鬥情節呢！

營隊結束了，我們的暑假也結束

這個歷程中慶幸有機會接觸

更多來自不同環境背景的孩子

同時也明白愛的教育並不是不可能的事

用對的方法啟發與引導

多一些愛與耐心

孩子的心是柔軟又善良

他們感受得到的

誠如伙伴水亞木常說的

「在教育上，城鄉差距，並不是在孩子本身

而是存在學校老師與家長的心中」

謝謝你們，我親愛的孩子們

讓我心靈收穫滿滿

擁有一季與以往截然不同的暑假！